1999年5月，根據(jù)新形勢下社會公共管理現(xiàn)代化、科學(xué)化、專業(yè)化的要求，為建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的辦事高效、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的公共管理體系，完善國家公共事務(wù)和行政管理干部培訓(xùn)制度，建設(shè)高素質(zhì)的專業(yè)化國家公共事務(wù)和行政管理干部隊伍，國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室設(shè)置了公共管理碩士專業(yè)學(xué)位。同管理類其他碩士學(xué)位相比，公共管理碩士專業(yè)學(xué)位在培養(yǎng)目標(biāo)、招收對象、課程設(shè)置、培養(yǎng)方式以及知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)等方面有特定要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)別于教學(xué)、科研型人才的培養(yǎng)要求，強調(diào)直接面向公共管理領(lǐng)域?qū)嵤I(yè)學(xué)位教育。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

公共管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生是為適應(yīng)社會公共管理現(xiàn)代化、科學(xué)化和專業(yè)化的要求而設(shè)立的，其培養(yǎng)目標(biāo)是為政府部門及其非政府公共機構(gòu)培養(yǎng)德才兼?zhèn)洌m應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高層次、復(fù)合型、應(yīng)用型專門人才。基本要求包括：

（一）掌握馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，堅持四項基本原則，堅持改革開放，德智體全面發(fā)展；具有良好的政治素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德；

（二）掌握公共管理學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專門知識，具有較寬的知識面，能夠綜合掌握政治、經(jīng)濟、法律和現(xiàn)代科技等方面的管理理論和知識；

（三）掌握從事公共部門管理的現(xiàn)代技術(shù)、公文寫作和實際管理技能，具備從事公共管理與公共政策分析的能力，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和依法治國、依法行政的需要；

（四）比較熟練地掌握和運用一門外語；

（五）身心健康。

三、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)年限

（一）學(xué)習(xí)方式為半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)習(xí)年限為2.5―4年。在此期間按照培養(yǎng)方案修滿規(guī)定學(xué)分，成績合格，通過論文答辯，可獲得碩士學(xué)位。

四、培養(yǎng)方式

（一）實行學(xué)分制。核心課中，社會主義理論與實踐、外國語為必修課；核心課程須修滿23學(xué)分。總學(xué)分不少于43學(xué)分。

（二）教學(xué)方式以課堂教學(xué)為主，注重理論聯(lián)系實際，既要把握公共管理學(xué)科前沿，又要密切結(jié)合公共管理實踐，強調(diào)學(xué)生分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)，重視和加強案例教學(xué)。

（三）教學(xué)形式多樣，采用啟發(fā)式、研討式等多種教學(xué)方法，課堂講授、研討、案例分析、模擬訓(xùn)練和社會調(diào)查等多種形式有機結(jié)合。

（四）注重加強與政府部門和其他公共機構(gòu)的聯(lián)系、交流與合作，吸收有豐富實踐經(jīng)驗的政府部門和其他公共機構(gòu)人員參與各培養(yǎng)環(huán)節(jié)的工作。

（五）成立導(dǎo)師組，發(fā)揮集體培養(yǎng)的作用。

（六）認(rèn)真組織實踐活動，有明確的考核要求和成績評定辦法。

（七）重視和加強政治素質(zhì)和職業(yè)道德的培養(yǎng)。

五、課程體系設(shè)置

（一）理論課程教學(xué)模塊

在公共管理專業(yè)學(xué)位研究生教育教學(xué)指導(dǎo)委員會確定的學(xué)位課基礎(chǔ)上，進(jìn)行分層系統(tǒng)設(shè)計。按核心課程、必修課程、類別選修課程構(gòu)建專業(yè)理論課程體系。

其中核心課程與必修課程要求以考試形式結(jié)課，除社會主義理論與實踐、外國語課程外其他每門課程計劃學(xué)時外必須由任課教師邀請管理實踐人員授課4學(xué)時。

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表1? 理論課程教學(xué)模塊（至少修滿30學(xué)分）

（二）實踐課程教學(xué)模塊

面向遼寧實際設(shè)置結(jié)合省情（市情、縣情）的實踐課程。

表2? 實踐課程教學(xué)模塊（至少修滿11學(xué)分）

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（三）綜合素質(zhì)課程教學(xué)模塊

旨在開拓公共管理專業(yè)學(xué)位研究生視野，拓寬知識面，強化黨性修養(yǎng)，健全人格與心智，掌握中國傳統(tǒng)文化精髓的綜合素質(zhì)課程。

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表3? 綜合素質(zhì)課程教學(xué)模塊（至少修滿2學(xué)分）

六、學(xué)位論文

公共管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)位論文應(yīng)緊密結(jié)合政府部門及非政府公共機構(gòu)的管理實際。論文應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生運用公共管理及相關(guān)學(xué)科的理論知識，分析與解決公共管理實際問題的能力。