全國公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位
教育指導(dǎo)委員會文件
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?2002年秘書處1號
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MPA教學(xué)基本要求
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全國公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會
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??? 為了規(guī)范MPA教育，保證MPA培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)教育主管部門有關(guān)規(guī)定，結(jié)合MPA專業(yè)學(xué)位特點，提出MPA教學(xué)基本要求，這些要求將作為今后MPA教學(xué)合格評估的參考指標。
一、教學(xué)設(shè)施的要求
1.案例教學(xué)室
具有不少于6間（1大、2中、3小——“大”指60座位以上，“中”指20—60座位，“小”指10—20座位）的較高標準專用案例教室和案例討論室，有條件的試點院校應(yīng)設(shè)立案例制作與實驗室。
2.多媒體教學(xué)條件
50％以上的MPA核心課程有多媒體教學(xué)課件，并使用多媒體教學(xué)設(shè)施進行教學(xué)。
3.圖書資料
有足夠數(shù)量的MPA專業(yè)圖書資料可供MPA學(xué)生使用，最好設(shè)立相應(yīng)學(xué)科的圖書分館或資料室。
4.網(wǎng)絡(luò)和計算機
為所有MPA學(xué)生提供使用校園網(wǎng)以及使用計算機的條件。
?? 5.以上四項要求如與其他學(xué)生共享，應(yīng)保證MPA的使用時間。
二、師資隊伍的要求
1.教師的數(shù)量
每個試點院校的MPA專職教師不少于20名，并有一定數(shù)量的兼職教師（特別是來自實際部門的資深公共管理者）；所有MPA核心課程以及重要必修課程應(yīng)配備2名或2名以上教師授課。
2.教師的結(jié)構(gòu)
教師隊伍應(yīng)具有合理的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)公共管理以及MPA的綜合性、職業(yè)化特點；所有MPA專業(yè)課程的授課教師一般應(yīng)具有碩士或博士學(xué)位；三年內(nèi)具有博士學(xué)位的教師應(yīng)占30%以上。
3.教師的教學(xué)經(jīng)驗
擔任MPA核心課程和重要必修課程教學(xué)的教師一般應(yīng)具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，其中教授占任課教師總數(shù)的40%以上。
4.教師的實踐經(jīng)驗
MPA核心課程和重要必修課程的教師中，具有公共管理實踐或公共管理的調(diào)研及咨詢經(jīng)驗者的比例不低于50％。
5.師資培訓(xùn)
MPA核心課程教師平均每人每年參加1—2次以上進修、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討或校際課程研討活動，每年定期組織MPA核心課程和重要必修課程的教師開展教學(xué)研究活動。
三、教學(xué)組織與管理的要求
1.教學(xué)管理機構(gòu)與人員
必須成立專門的MPA教學(xué)管理機構(gòu)（如MPA教育中心），配備專職的MPA教學(xué)秘書和案例制作與教學(xué)的技術(shù)人員，負責MPA學(xué)生的日常管理與服務(wù)。
2.教學(xué)服務(wù)與激勵
為MPA教師的教學(xué)科研活動提供必要的財力支持，用于計算機、教學(xué)軟件、圖書資料購買、復(fù)印等方面的開支。
3.教學(xué)管理制度及文件管理
建立比較完善的MPA教學(xué)管理制度（任課教師責任、學(xué)生考勤、考試、論文選題與指導(dǎo)、論文答辯、教學(xué)質(zhì)量評估等方面的制度）；學(xué)籍檔案管理嚴格和規(guī)范，教學(xué)大綱、MPA學(xué)生的考勤表、成績登記表、學(xué)籍總表、核心課程期末考卷和答卷、教學(xué)評價表等教學(xué)文件保存完好，管理有序。
四、教學(xué)過程與效果的要求
1.教學(xué)大綱（課程介紹）
MPA核心課和必修課應(yīng)編寫教學(xué)大綱或課程介紹，內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)進度安排、教學(xué)參考文獻（具體到每次課的教學(xué)內(nèi)容安排、閱讀文獻或案例篇目的列出），大綱應(yīng)及時發(fā)給學(xué)生。
2.案例教學(xué)
MPA教學(xué)應(yīng)采取理論講授與案例分析相結(jié)合的教學(xué)形式，適應(yīng)案例教學(xué)的課程應(yīng)盡量采用案例教學(xué)法；適應(yīng)案例教學(xué)的核心課程教學(xué)中使用案例數(shù)（指正式發(fā)給學(xué)生的書面案例）不少于20個。
3.外語教學(xué)
鼓勵教師用外語教學(xué)，至少有1門課程使用英文教材、英文教學(xué)，另有2門課程使用英文教材、中文教學(xué)。
4.專題講座與教學(xué)實踐
每年為MPA學(xué)生開設(shè)各種專題講座、報告或組織MPA學(xué)生參加的各類實踐活動不少于10次。
5.教學(xué)組織
?? MPA全部課程施教達到學(xué)分與學(xué)時的必須要求，非全日制學(xué)生在本校研讀時間不少于半年。
6.辦學(xué)特色
?? 各試點院校應(yīng)充分發(fā)揮自身的學(xué)科優(yōu)勢，至少開設(shè)三個以上的專業(yè)方向供學(xué)員選擇，并辦出特色，不斷創(chuàng)新。
五、學(xué)位論文的要求
1.選題
學(xué)位論文的選題一般應(yīng)是實踐性較強的公共管理類題目，論文以專題研究成果、調(diào)研報告、對策研究、政策評估、案例分析等為主要形式，也可以是學(xué)術(shù)論文。
2.論文導(dǎo)師
MPA論文指導(dǎo)采取導(dǎo)師組制，由專職教師與資深公共管理者共同組成導(dǎo)師組。
3.論文質(zhì)量
論文格式規(guī)范、內(nèi)容充實，理論聯(lián)系實際，有一定的應(yīng)用價值或?qū)W術(shù)水平。
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二00二年九月二日
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報：MPA教育指導(dǎo)委員會主任委員、副主任委員、顧問，國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室，教育部研究生工作辦公室，人事部公務(wù)員管理司
送：全國公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會委員、MPA各試點院校
抄：MPA教育委托單位，有關(guān)院校。
MPA秘書處辦公室????????????????????????????? 二OO二年九月二日印發(fā)