公共管理碩士專業(yè)學位授權(quán)審核申請基本條件（試行）
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一、專業(yè)特色
1．專業(yè)特色。公共管理碩士（Master of Public Administration，縮寫為MPA）專業(yè)學位是以公共管理及相近學科為基礎的研究生教育項目，旨在為黨政部門及非政府公共機構(gòu)培養(yǎng)從事公共管理、公共事務和公共政策分析的高層次、應用型、復合型專門人才，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，注重實踐能力與素質(zhì)培養(yǎng)。MPA教育要求學生具有良好的政治素質(zhì)、道德水平和專業(yè)能力，培育學生從事公共管理所必需的政治意識、公共精神和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成其組織領導、政策分析和團隊合作素質(zhì)，訓練其運用公共管理及相近學科知識分析和解決實際問題的能力。申請單位應結(jié)合自身學科和專業(yè)優(yōu)勢，根據(jù)地域特點和區(qū)域發(fā)展需求，明確在辦學理念、培養(yǎng)模式、行業(yè)領域等方面的定位，突出辦學特色。
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二、師資隊伍
2．人員規(guī)模。申請單位應具備數(shù)量充足的“雙師型”（專任教師和行業(yè)導師）師資隊伍。其中，專任教師不少于35人，行業(yè)導師不少于15人。行業(yè)導師是指培養(yǎng)院校選聘的，實質(zhì)性地參與教學培養(yǎng)工作的，具有扎實理論功底、豐富實踐經(jīng)驗的政府部門和其他公共機構(gòu)的中高層領導干部。申請單位應根據(jù)《公共管理碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案》對學分和課程的要求，制定授課計劃。其中擬開設的各門核心課程應配備至少2名具有博士學位或副教授以上職稱的專任教師，同一名教師原則上不應作為不同核心課程的核心成員；授課計劃中擬開設的各門專業(yè)方向課程應配備至少1名專任教師和1名行業(yè)導師。
3．人員結(jié)構(gòu)。專任教師應具有副高以上職稱或博士學位，其中具有公共管理及相近專業(yè)博士學位的教師不低于50%；具有實踐經(jīng)驗（包括參與過實際部門工作或主持過相關(guān)橫向研究項目）的比例不低于80%。在擬講授核心課程的專任教師中，具有2次以上相近課程授課經(jīng)驗的教師所占比例不低于60%，教授所占比例不低于40%。專任教師隊伍應具備較好的年齡梯度，其中30歲以下和60歲以上的專任教師人數(shù)均不得超過15%。每名專任教師近3年內(nèi)應至少參加2次校外組織的公共管理教育相關(guān)的培訓、專業(yè)研修、課程研討、考察交流或出國進修等活動。
4．骨干教師。至少有5名骨干教師，“公共管理”和“公共政策分析”這兩門核心課程的骨干教師均應不少于2名。每名骨干教師在公共管理及相近領域發(fā)表的高水平學術(shù)成果不少于2篇，主持的省部級及以上相關(guān)科研課題不少于2項，在本單位或其他單位的公共管理相近學科指導過2名以上碩士研究生，并至少在一個相關(guān)學術(shù)團體擔任職務。
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三、人才培養(yǎng)
5．課程與教學。申請單位在公共管理或應用經(jīng)濟學、法學、政治學、社會學、管理科學與工程、工商管理、農(nóng)林經(jīng)濟管理等相近一級學科具備以下條件：具有6年及以上研究生培養(yǎng)經(jīng)驗，碩士畢業(yè)生人數(shù)超過60人；或開展8年及以上本科教育工作，生源充足，畢業(yè)生人數(shù)超過200人。根據(jù)《公共管理碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案》的要求，結(jié)合本單位師資力量、學科特色等實際情況擬定科學合理的課程計劃，提出一個以上特色專業(yè)方向建設計劃。
6．培養(yǎng)質(zhì)量。近5年，申請單位至少獲得1項省部級及以上公共管理相關(guān)的高等教育教學成果獎。近5年，申請單位相近學科的本科畢業(yè)生和研究生的學位論文選題與公共事務密切相關(guān)，一次性就業(yè)率較高，就業(yè)去向以公共部門為主，且得到用人單位的認可。
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四、培養(yǎng)環(huán)境與條件
7．科研水平。近5年，專任教師年人均科研成果不少于1項，包括公開發(fā)表的論文、研究報告、案例等。近5年，申請單位須至少有1個教學案例進入中國公共管理專業(yè)學位教學案例中心案例庫。
8．實踐教學。具備開展案例教學的基礎和經(jīng)驗，制定有激勵師生編寫案例的制度和政策。近5年，邀請公共部門領導干部進校就公共管理熱點問題進行研討交流、開設講座的活動年均不少于2次。
9．支撐條件。申請單位能夠整合相關(guān)教學資源，承諾全校有且只有一個實體性MPA辦學機構(gòu)。有校級文件保障辦學資金投入，確保大部分學費都用于MPA培養(yǎng)。能夠成立專門的MPA教學管理機構(gòu)，配備專職行政管理人員，建立規(guī)范的教學管理制度和教學質(zhì)量保證體系。能夠滿足MPA教學對教室和案例研討室的較高標準需求。能夠為MPA專業(yè)學位研究生提供與在校學術(shù)型研究生同等標準的政策支持和學習條件，包括硬件設施、教學投入、學習保障和后勤服務等。
五、其他要求
10. 其他要求。有充分證據(jù)表明本地區(qū)具有實現(xiàn)規(guī)模教育的MPA生源。
