首屆中國案例建設(shè)國際研討會系列報道之（四）：大會主旨報告嘉賓精彩觀點
? ? ? 在教育部社會科學(xué)司和學(xué)位管理與研究生教育司的共同指導(dǎo)下，由教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心（簡稱學(xué)位中心）和清華大學(xué)公共管理學(xué)院聯(lián)合主辦的首屆中國案例建設(shè)國際研討會（2022）于9月17日在北京舉行。會議設(shè)開幕式、案例建設(shè)成果發(fā)布儀式、大會報告、平行論壇四個板塊。
? ? ? ?大會邀請教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長洪大用，教育部社會科學(xué)司副司長譚方正，中國專業(yè)學(xué)位案例建設(shè)專家咨詢委員會（簡稱案例專家委）副主任委員、清華大學(xué)蘇世民書院院長、人工智能國際治理研究院院長薛瀾，英國劍橋大學(xué)嘉治商學(xué)院原院長、劍橋大學(xué)中國管理研究中心聯(lián)席主任Christoph Loch，中國企業(yè)聯(lián)合會、中國企業(yè)家協(xié)會黨委書記、常務(wù)副會長兼理事長朱宏任，案例專家委副主任委員、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)中國資源環(huán)境與發(fā)展研究院院長曲福田，案例專家委副主任委員、廈門大學(xué)校長、黨委副書記張宗益，美國哈佛大學(xué)T. M. Chang中國研究講席教授，哈佛商學(xué)院斯潘格勒家族講席教授William C. Kirby等8位嘉賓作主旨報告。清華大學(xué)黨委常委、副校長、教務(wù)長、清華大學(xué)公共管理學(xué)院院長楊斌主持大會報告。
? ? ? ?洪大用指出，案例教學(xué)是落實立德樹人根本任務(wù)、涵育研究生家國情懷、提高科研創(chuàng)新能力的重要手段，是促進教學(xué)、研究與實踐有機融合的重要形式，是助力高層次專業(yè)化高水平人才培養(yǎng)的重要途徑，也是促進研究生教育國際交流合作的重要媒介。他表示，研究生司一直非常重視研究生案例教學(xué)工作，如支持將教學(xué)案例編寫等納入教師考核、評聘體系，明確專業(yè)學(xué)位研究生論文可以采用案例分析報告形式，大力支持中國專業(yè)學(xué)位案例中心建設(shè)，指導(dǎo)各專業(yè)學(xué)位研究生教指委建設(shè)豐富案例資源等，推動案例教學(xué)作為研究生，尤其是專業(yè)學(xué)位研究生教育教學(xué)改革的重要方面。下一步，研究生司將進一步完善案例建設(shè)的政策環(huán)境、強化對案例應(yīng)用的政策導(dǎo)向、探索案例資源共享機制、加強案例為本的學(xué)術(shù)交流，持續(xù)支持案例建設(shè)和應(yīng)用工作，做好案例教學(xué)改進大文章，推動案例教學(xué)在創(chuàng)新教學(xué)方式方法、建構(gòu)中國自主知識體系、強化研究生科研創(chuàng)新、服務(wù)高層次人才自主培養(yǎng)中發(fā)揮更重要的作用。
? ? ? ?譚方正指出，首屆中國案例建設(shè)國際研討會（2022）的召開，標志著中國案例建設(shè)駛?cè)肓丝燔嚨馈ｊP(guān)于推進中國特色案例建設(shè)，他提出三點意見：一是中國哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展已進入建構(gòu)自主知識體系的新階段，對案例建設(shè)賦予了新使命，給案例研究開拓了新空間；二是建構(gòu)中國自主知識體系離不開案例研究與建設(shè)的支撐，需要發(fā)揮案例研究在提升黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人效果、推動哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科做大做強、破解國內(nèi)外重大前沿問題等方面的獨特作用；三是案例研究與建設(shè)要形成各方面守正創(chuàng)新、共建共享的合力，始終堅持把導(dǎo)向放在首位、把質(zhì)量凸顯出來、把合作暢通起來、把運用推動起來，重視加強案例質(zhì)量標準建設(shè)、案例中心和案例庫建設(shè)，廣泛凝聚企業(yè)、行業(yè)、實務(wù)部門、高校、期刊和學(xué)界各方力量，打通案例生產(chǎn)、案例集成、案例研究、案例使用、案例傳播的循環(huán)鏈條，以用促建、以用促研，形成案例運用的需求側(cè)與案例研究的供給側(cè)之間良性互動、有序發(fā)展的新局面。下一步，社科司將從課題研究、成果獎勵、基地建設(shè)、學(xué)術(shù)共同體建設(shè)等方面，加大對案例研究和建設(shè)的支持力度，助力中國案例建設(shè)發(fā)揮更重要的作用。
? ? ? ?薛瀾表示，案例教學(xué)在中國公共管理教育發(fā)揮著重要作用，它能夠應(yīng)對實踐超前理論的現(xiàn)象、把中國公共管理最鮮活的實踐帶到課堂，能夠幫助學(xué)生解決復(fù)雜管理場景的問題、提升把邏輯化的理論變成圖像化認知的能力，能夠打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的局限性、實現(xiàn)教育模式從知識灌輸?shù)浇鉀Q問題的轉(zhuǎn)變，能夠探索中國公共管理走出去的新路徑、助力用中國案例講好中國治理的故事。清華大學(xué)以建設(shè)專業(yè)化的案例機構(gòu)為核心，充分動員教師學(xué)生參與，統(tǒng)籌推進案例庫建設(shè)、教材出版、賽事組織、師資培訓(xùn)、交流合作等各項工作，形成了案例開發(fā)、使用、推廣、反饋的良性循環(huán)。著眼未來，如清華大學(xué)公共管理學(xué)院等基層院校，可以通過建設(shè)專業(yè)機構(gòu)、加強組織能力，把案例開發(fā)跟案例教學(xué)深度融合、將教師成長和學(xué)生培養(yǎng)有機統(tǒng)一、把講好中國故事與推動國際交流良好結(jié)合，讓案例建設(shè)更好地服務(wù)于中國治理知識體系建構(gòu)，更好地服務(wù)于我們偉大的時代。
? ? ? ?Christoph Loch談到，案例教學(xué)通過利用真實案例進行練習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對困境、提出決策的能力。針對目前案例教學(xué)存在的表面化、碎片化等現(xiàn)象，案例教學(xué)應(yīng)該運用在生態(tài)保護、社會問題、政策管理等更廣泛的知識層面，并與理論教學(xué)、實踐教學(xué)等其他教學(xué)模式交叉融合。關(guān)于中國案例庫的建設(shè)發(fā)展，他也提出了三點建議：一是要充分考慮案例庫的目標用戶和受眾需求，積極拓寬案例類型和覆蓋的內(nèi)容范圍，并采用受眾便于接受和理解的表達方式；二是要明確案例庫建設(shè)的目標，并基于該目標有針對性地設(shè)計案例庫內(nèi)容和使用途徑；三是要注重對案例的質(zhì)量控制，構(gòu)建獨立、透明、公平的質(zhì)量標準，通過提供高質(zhì)量、高標準的教學(xué)案例，不斷提高中國案例庫的國際影響。
? ? ? ?朱宏任認為，優(yōu)秀的案例是開展優(yōu)質(zhì)生動教學(xué)的前提，其基礎(chǔ)是來自管理一線的實際運作，案例建設(shè)不僅被教育系統(tǒng)認真對待，也受到越來越多的企業(yè)青睞和倚重。以企業(yè)管理創(chuàng)新成果的提煉推廣與案例教學(xué)的素材整理為紐帶，加強產(chǎn)教合作，已經(jīng)成為中國企聯(lián)與教育部門的重要共識。新時期，企業(yè)發(fā)展必須適應(yīng)新技術(shù)、新模式、新觀點、新組織帶來的變化，案例整理需要充分體現(xiàn)企業(yè)的主要關(guān)注，而產(chǎn)教研合作要更加突出中國企業(yè)管理實踐、講好中國企業(yè)自己的故事，突出世界一流企業(yè)建設(shè)、加強中國企業(yè)經(jīng)營發(fā)展經(jīng)驗梳理，突出國家重大戰(zhàn)略研究、關(guān)注和總結(jié)國家重大項目實施中的科技創(chuàng)新和企業(yè)管理創(chuàng)新，突出企業(yè)群體的切身關(guān)切、關(guān)注高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域及傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級，突出精品活動的培育、形成“名企+名家”的新模式。希望各方發(fā)揮優(yōu)勢、形成案例開發(fā)合力，進一步提升案例建設(shè)質(zhì)量，為建設(shè)世界一流的中國企業(yè)和中國案例庫，作出應(yīng)有的貢獻。
? ? ? ?曲福田表示，從挖掘中國實踐富礦，到建設(shè)中國特色自主知識體系，案例研究都占據(jù)非常重要的地位、發(fā)揮著非常重要的作用，它在哲學(xué)社會科學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展中推動理論創(chuàng)新、體系創(chuàng)新，在研究范式變革的進程中填平定量分析和質(zhì)性分析的鴻溝，在加快哲學(xué)社會科學(xué)本土化創(chuàng)新的過程中提供重要方法，在形成中國特色哲學(xué)社會科學(xué)價值取向和價值目標的歷程中，弘揚中國的教師精神和科學(xué)家精神。從公共管理學(xué)科的視角來看，案例建設(shè)具有鮮明的公共性、真實性、綜合性和典型性特征，還存在著建設(shè)質(zhì)量不高、評價標準不一、開發(fā)難度大、應(yīng)用不流暢及研究成果缺乏法律保護等問題。下一步加快公共管理領(lǐng)域案例建設(shè)，要形成重視案例、研究案例、運用案例的價值取向和政策氛圍，建立全過程的監(jiān)管和考評機制，強化案例應(yīng)用的政策支持力度、完善相關(guān)法律法規(guī)對案例知識產(chǎn)權(quán)的保護，以科學(xué)的質(zhì)量標準引領(lǐng)案例建設(shè)、以更加開放的姿態(tài)凝聚案例建設(shè)的合力。
? ? ? ?張宗益談到，得益于學(xué)界和業(yè)界的共同努力，案例作為一種教學(xué)資源，正在被越來越多的應(yīng)用于專業(yè)學(xué)位教育；案例作為一項教學(xué)活動，也已經(jīng)被廣大教師納入技能提升與工作日常；案例作為一種社會現(xiàn)象，更是得到實踐界的高度認可，中國案例建設(shè)進入新階段。未來，案例發(fā)展要從關(guān)注量向關(guān)注質(zhì)轉(zhuǎn)變，推動案例建設(shè)從成果開發(fā)到應(yīng)用推廣；要從供給側(cè)推動逐步轉(zhuǎn)為需求側(cè)拉動，鼓勵教師從寫案例轉(zhuǎn)移到寫案例、用案例，提高案例教學(xué)的質(zhì)量；發(fā)揮與完善案例庫建設(shè)與運行的長效機制，在堅持以“平臺+會員+免費”模式為主體的基礎(chǔ)上，建設(shè)高校或區(qū)域網(wǎng)絡(luò)節(jié)點；適度將案例服務(wù)對象從教授擴展擴寬到企業(yè)，加快推動產(chǎn)教融合；加快案例庫的國際化與推廣，推動在世界范圍內(nèi)傳播中國經(jīng)驗，講好中國故事；更加關(guān)注案例建設(shè)的時代性和歷史性，從案例的角度去觀察、記錄、思考與服務(wù)這個時代。
? ? ? ?William C. Kirby從世界大學(xué)的發(fā)展歷程，講述了中國大學(xué)影響力的變化。他指出，19世紀時期，柏林大學(xué)作為現(xiàn)代大學(xué)的鼻祖，是世界上第一所真正的研究型大學(xué)；20世紀，以柏林大學(xué)為代表的德國高校開始沒落，以哈佛大學(xué)為代表的美國研究型大學(xué)逐步興盛，以燕京大學(xué)（現(xiàn)北京大學(xué)）、清華大學(xué)為代表的中國大學(xué)相繼建立；21世紀，美國各大高校面臨不同挑戰(zhàn)，紛紛通過積極籌款、制定卓越計劃等方式減少內(nèi)外部沖擊，中國大學(xué)不斷崛起，在世界大學(xué)排名中進步顯著。最后，他引用胡適先生在參加哈佛大學(xué)300周年校慶時的題語“文化為國家之命脈。國家之所以興也系于文化，而文化之所以盛也實系于學(xué)。深識遠見之士，知立國之本必亟以興學(xué)為先”，對高等教育工作者的責(zé)任使命作了生動闡釋。
? ? ? ?楊斌在主持大會報告時談到，案例是重要的教學(xué)、教材、產(chǎn)教融合、實踐實訓(xùn)資源，對于提升研究生實踐創(chuàng)新能力、推動研究生培養(yǎng)模式改革具有重要意義。加強案例建設(shè)，是針對我國改革開放偉大實踐，開展學(xué)理性探究、理論性創(chuàng)建，推動中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科發(fā)展、學(xué)術(shù)繁榮的重要舉措和有效途徑。中國專業(yè)學(xué)位案例建設(shè)專家咨詢委員會自成立以來，各位委員高瞻遠矚、出謀劃策，為中國案例建設(shè)事業(yè)發(fā)展帶來了許多新理念、新藍圖、新途徑，案例建設(shè)成效初顯、令人欣喜。本次大會的召開，必將進一步加深社會各界對案例建設(shè)的認識和重視、加強案例建設(shè)國際交流互鑒與融合發(fā)展、加速中國特色案例建設(shè)模式的形成，助力中國特色案例建設(shè)乘勢而上，為推動中國特色哲學(xué)社會科學(xué)“三大體系”建設(shè)作出積極探索。
（來源：中國學(xué)位與研究生教育信息網(wǎng)）
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