何文盛院長主持會議

? ? ? 楊開峰教授以“公共管理學(xué)：價值、理念、能力三重奏”為題，從價值定位、理念引領(lǐng)和能力中心三個方面，結(jié)合公共管理的規(guī)范性和實(shí)踐性特征，闡釋了公共管理課程作為核心課程的定位和要求，進(jìn)一步說明了公共管理學(xué)在整個MPA教育項(xiàng)目當(dāng)中的重要定位。他指出，公共管理課程不僅要傳授給學(xué)生知識、能力和素養(yǎng)，更重要的是貫穿價值、融入理念，只有把公共治理的價值和理念講清楚了，才能為其他課程奠定良好的基礎(chǔ)，才能提升學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)社會的動力。

? ? ? 陳振明教授以“中國式現(xiàn)代化背景下的公共治理研究前瞻——科學(xué)方法論革命與公共治理知識體系構(gòu)建”為題，結(jié)合社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)，以及中國式現(xiàn)代化背景下的課程教學(xué)，同時結(jié)合自身的最新研究動態(tài)，從科學(xué)方法論演進(jìn)與研究范式轉(zhuǎn)移、自主知識體系構(gòu)建的方法論基礎(chǔ)、公共治理的研究途徑與知識途徑以及公共治理研究的新方向等四個方面，系統(tǒng)地回應(yīng)了MPA公共管理課程教學(xué)的相關(guān)問題。

陳振明教授作報(bào)告

3日下午，會議第二單元由長安大學(xué)人文學(xué)院MPA中心執(zhí)行主任呂宏強(qiáng)副教授主持。

? ? ? 何艷玲教授以“變化的實(shí)踐與專業(yè)的立場”為題，分享兩個問題。一是變化的實(shí)踐，包括發(fā)生了哪些變化，以及何教授自己對于公共管理基本問題，特別是公共行政基本問題的看法；二是專業(yè)的立場，即應(yīng)該怎么回應(yīng)的問題。從公共管理的基本問題和公共管理的基本關(guān)系出發(fā)，總結(jié)了傳統(tǒng)的八個命題和當(dāng)下社會變革帶來的十大變化，并提出了在十大變化的背景下，公共管理學(xué)科面臨的十大挑戰(zhàn)以及應(yīng)對方式。

何艷玲教授作報(bào)告

? ? ? 顧麗梅教授以“公共管理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享與思考——基于上海城市數(shù)字化轉(zhuǎn)型的典型案例”為題，圍繞教學(xué)心得與感悟，教學(xué)思路，教學(xué)方法與手段，教學(xué)目的、亮點(diǎn)與價值，典型教學(xué)案例，教學(xué)中的挑戰(zhàn)與常見問題等多方面，分享了自身在公共管理課程教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方式，并結(jié)合上海數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程的現(xiàn)實(shí)情況，展示了上海數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成果和問題，引發(fā)了老師們關(guān)于數(shù)字化治理的討論。

顧麗梅教授作報(bào)告

4日上午，會議第三單元由東北大學(xué)文法學(xué)院副院長杜寶貴教授主持。

杜寶貴副院長主持會議

? ? ? 楊立華教授圍繞“重新理解中國公共管理學(xué)：學(xué)科定位、邊界和范式變遷”的主題，對“公共管理是什么”這個問題提出了自己的見解。他首先回顧了公共管理學(xué)科的歷史，對比中國、美國以及歐洲的研究范式，分析了國外和中國對于公共行政學(xué)研究不同的路徑和不同的方向，同時梳理了自1952年以來中國公共管理學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展史，特別提出要從中國的角度去理解中國的公共管理學(xué)科的理論內(nèi)核。

楊立華教授作報(bào)告

? ? ? ?徐林教授以“公共管理學(xué)課程教學(xué)與案例教學(xué)研究”為題，指出了公共管理課程教學(xué)中存在的問題，一是公共管理學(xué)科教材多，二是教材更新很慢，三是教材內(nèi)容本土化程度低。隨后，他分享了公共管理課程教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，并結(jié)合具體的案例，分享了在教學(xué)中提升本土化程度的一些體會。他認(rèn)為在公共管理教學(xué)中要處理好自選動作和規(guī)定動作的辯證關(guān)系，同時也提出各高校應(yīng)該有自己的特色。

徐林教授作報(bào)告

4日下午，會議第四單元由暨南大學(xué)公共管理學(xué)院/應(yīng)急管理學(xué)院副院長戴勝利教授主持。

戴勝利副院長主持會議

? ? ?孔繁斌教授以“面向中國式現(xiàn)代化的公共管理研究”為題，結(jié)合二十大報(bào)告精神，梳理了老師們在會前所提的問題，從全過程人民民主、政府和市場關(guān)系問題以及公共服務(wù)三個專題進(jìn)行講授，重點(diǎn)分享了公共管理課程教學(xué)的講授內(nèi)容和切入方式、如何梳理公共管理前沿問題并將其融入MPA的教學(xué)、如何系統(tǒng)地講授中國公共管理理論和知識體系、以及課程思政、教學(xué)案例和專題講座形式等六個重點(diǎn)問題，兼有理論性、實(shí)踐性和前沿性。

孔繁斌教授作報(bào)告

? ? ? 劉亞平教授以“MPA公共管理學(xué)的教學(xué)體會”為題，從理論和實(shí)踐兩個維度分享了為MPA研究生開設(shè)公共管理課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她指出要重視教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂管理，要關(guān)注考核、課堂互動以及學(xué)生參與。她與老師們交流了教學(xué)困惑，也結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷分享了自己的教學(xué)方法和一些成功的體會，內(nèi)容形式多樣，有講授、有案例分析，還有情景模擬以及其他教學(xué)創(chuàng)新。

劉亞平教授作報(bào)告