學(xué)位授權(quán)審核申請基本條件（2024）-公共管理（1252）

專業(yè)學(xué)位類別名稱(代碼):公共管理(1252)

一、專業(yè)特色

1.專業(yè)特色。公共管理碩士(Master of Public Administration，縮寫為 MPA)專業(yè)學(xué)位是以公共管理學(xué)及相關(guān)學(xué)科為基礎(chǔ)的研究生教育項(xiàng)目，旨在為黨政部門及其他公共機(jī)構(gòu)培養(yǎng)從事公共管理、公共事務(wù)和公共政策工作的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。申請單位應(yīng)結(jié)合自身學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢，根據(jù)地域特點(diǎn)和區(qū)域發(fā)展需求，明確在辦學(xué)理念、培養(yǎng)模式、行業(yè)領(lǐng)域等方面的定位，強(qiáng)調(diào)職業(yè)導(dǎo)向，突出辦學(xué)特色，形成良好的社會聲譽(yù)。

二、師資隊(duì)伍

2.人員規(guī)模。申請單位應(yīng)具備數(shù)量充足的“雙師型”(專任教師和行業(yè)導(dǎo)師)師資隊(duì)伍。其中，專任教師不少于 35 人，行業(yè)導(dǎo)師不少于15人。行業(yè)導(dǎo)師是指培養(yǎng)院校選聘的，實(shí)質(zhì)性地參與教學(xué)培養(yǎng)工作的，具有扎實(shí)理論功底、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的黨政部門和其他公共機(jī)構(gòu)的中高層領(lǐng)導(dǎo)干部。申請單位應(yīng)根據(jù)《公共管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案》對學(xué)分和課程的要求，制定教學(xué)計(jì)劃。其中擬開設(shè)的各門核心課程應(yīng)分別配備至少2名具有博士學(xué)位或副教授及以上職稱的專任教師(專任教師不得兼授其他核心課程)，各門專業(yè)方向課程應(yīng)配備至少1名專任教師和1名行業(yè)導(dǎo)師。

3.人員結(jié)構(gòu)。專任教師應(yīng)具有副高及以上職稱或博士學(xué)位，其中具有公共管理及相近專業(yè)博士學(xué)位的教師比例不低于 50%；具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(包括參與過實(shí)際部門工作或主持過相關(guān)橫向研究項(xiàng)目)的教師比例不低于80%。在擬講授核心課程的專任教師中，具有2次及以上相近課程授課經(jīng)驗(yàn)的教師比例不低于 60%，正教授所占比例不低于 40%。專任教師隊(duì)伍應(yīng)具備較好的年齡梯度，其中30歲以下和60歲及以上的專任教師人數(shù)均不得超過 15%。每名專任教師近3年內(nèi)應(yīng)至少參加2次校外舉辦的公共管理教育相關(guān)的培訓(xùn)、專業(yè)研修、課程研討、考察交流或出國進(jìn)修等活動。

4.骨干教師。至少擁有5名骨干教師，其中擔(dān)任“公共管理”和“公共政策分析”核心課程的骨干教師均應(yīng)不少于2名。每名骨干教師發(fā)表與公共管理有關(guān)的高水平學(xué)術(shù)論文不少于2篇，主持省部級及以上科研課題不少于2項(xiàng)，在本單位或其他單位指導(dǎo)過2名及以上公共管理學(xué)或相關(guān)學(xué)科碩士研究生，并至少在一個相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體擔(dān)任職務(wù)。

三、人才培養(yǎng)

5.課程與教學(xué)。申請單位應(yīng)有公共管理學(xué)及相關(guān)學(xué)科支撐，開展8年及以上本科教育工作，生源充足，畢業(yè)生人數(shù)超過 200人；或已具有相關(guān)學(xué)術(shù)型碩士授予權(quán)并至少有兩屆畢業(yè)生。根據(jù)《公共管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案》的要求，結(jié)合本單位師資力量，學(xué)科特色等實(shí)際情況擬定科學(xué)合理的培養(yǎng)計(jì)劃，提出一個及以上特色專業(yè)方向建設(shè)計(jì)劃。

6.培養(yǎng)質(zhì)量。近5年，申請單位至少獲得1項(xiàng)省部級及以上公共管理相關(guān)的高教育教學(xué)成果獎。近5年，申請單位相關(guān)學(xué)科的本科生和研究生的學(xué)位論文選題與公共事務(wù)密切相關(guān)，在學(xué)位論文抽檢中無重大問題，畢業(yè)生一次性就業(yè)率較高，就業(yè)去向以公共部門為主，且得到用人單位的認(rèn)可。

四、培養(yǎng)環(huán)境與條件

7.科研水平。近5年，專任教師年師均科研成果不少于1項(xiàng)，包括公開發(fā)表的論文、專著、研究報(bào)告、教學(xué)案例等。

8.實(shí)踐教學(xué)。具備開展案例教學(xué)的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，制定有激勵師生編寫案例的制度和政策。近5年，邀請公共部門領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)校就公共管理熱點(diǎn)問題進(jìn)行研討交流、開設(shè)講座等活動年均不少于2次。

9.支撐條件。申請單位能夠整合相關(guān)教學(xué)資源，承諾全校有且只有一個實(shí)體性 MPA辦學(xué)機(jī)構(gòu)。有校級文件保障辦學(xué)資金投入，確保大部分學(xué)費(fèi)都用于MPA培養(yǎng)。能夠成立專門的 MPA 教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，配備專職行政管理人員，建立規(guī)范的教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量保證體系。能夠滿足 MPA 教學(xué)對教室和案例研討室的較高標(biāo)準(zhǔn)需求。能夠?yàn)?MPA 專業(yè)學(xué)位研究生提供與在校學(xué)術(shù)型研究生同等標(biāo)準(zhǔn)的政策支持和學(xué)習(xí)條件，包括硬件設(shè)施、教學(xué)投入、學(xué)習(xí)保障和后勤服務(wù)等。

五、其他要求

10.其他要求。有充分證據(jù)表明本地區(qū)具有實(shí)現(xiàn)規(guī)模教育的 MPA 生源。