11月16日至18日，由全國(guó)公共管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱全國(guó)MPA教指委）主辦，浙江工商大學(xué)公共管理學(xué)院承辦的“第九屆中國(guó)研究生公共管理案例大賽啟動(dòng)會(huì)暨案例編寫研討會(huì)”在杭州市順利舉辦。來(lái)自全國(guó)的750余名MPA師生參加了本次會(huì)議。
浙江工商大學(xué)黨委副書記袁金祥，全國(guó)MPA教指委秘書長(zhǎng)、中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院院長(zhǎng)嚴(yán)金明教授，全國(guó)MPA教指委委員、四川大學(xué)城市治理研究院院長(zhǎng)姜曉萍教授，全國(guó)MPA教指委委員、論文案例組組長(zhǎng)、東北大學(xué)文法學(xué)院孫萍教授，全國(guó)MPA教指委委員、同濟(jì)大學(xué)可持續(xù)發(fā)展與新型城鎮(zhèn)化智庫(kù)主任韓傳峰教授，全國(guó)MPA教指委委員、上海交通大學(xué)國(guó)際與公共事務(wù)學(xué)院副院長(zhǎng)劉幫成教授，全國(guó)MPA教指委委員、大連理工大學(xué)國(guó)家智能社會(huì)治理實(shí)驗(yàn)基地主任李鵬教授，同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院黨委書記施騫教授等出席開幕式。開幕式由浙江工商大學(xué)公共管理學(xué)院院長(zhǎng)汪錦軍教授主持。
開幕式上，浙江工商大學(xué)黨委副書記袁金祥代表承辦單位致辭。他對(duì)全國(guó)MPA教指委的信任和支持表示感謝，并介紹了浙江工商大學(xué)的歷史沿革、建設(shè)成就和公共管理學(xué)科發(fā)展的基本情況。他指出，中國(guó)研究生公共管理案例大賽為全面提升我國(guó)公共管理人才培養(yǎng)質(zhì)量、優(yōu)化公共管理學(xué)科體系建設(shè)，作出了重要貢獻(xiàn)。浙江工商大學(xué)將在全國(guó)MPA教指委的指導(dǎo)下，同兄弟院校緊密合作，扎實(shí)開展公共管理案例教學(xué)，深入推進(jìn)公共管理理論與實(shí)踐創(chuàng)新。
袁金祥書記致歡迎辭
全國(guó)MPA教指委秘書長(zhǎng)、中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院院長(zhǎng)嚴(yán)金明教授代表教指委致辭。他介紹了案例大賽的發(fā)展歷程，以及全國(guó)MPA教指委在案例教學(xué)建設(shè)方面取得的豐碩成果，并從教材課程建設(shè)、實(shí)踐能力培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、數(shù)智賦能運(yùn)用等四個(gè)方面對(duì)下一階段公共管理案例工作發(fā)展提出了新的要求。他指出，案例建設(shè)和應(yīng)用已成為解決MPA研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效途徑，并切實(shí)推動(dòng)了廣大MPA師生扎根中國(guó)大地開展實(shí)踐和研究。他指出，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，在這一偉大進(jìn)程中，案例研究與教學(xué)大有可為。
嚴(yán)金明秘書長(zhǎng)致辭
在全體與會(huì)嘉賓、參會(huì)師生的見(jiàn)證下，袁金祥副書記、嚴(yán)金明秘書長(zhǎng)、姜曉萍委員、孫萍委員、韓傳峰委員、劉幫成委員、李鵬委員、施騫書記正式啟動(dòng)了第九屆中國(guó)研究生公共管理案例大賽，并為在前期案例大賽中取得顯著成績(jī)且受邀參加本次研討會(huì)的授課嘉賓頒發(fā)了聘書。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第九屆中國(guó)研究生公共管理案例大賽啟動(dòng)儀式
頒發(fā)授課嘉賓聘書
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?汪錦軍院長(zhǎng)主持開幕式
隨后，進(jìn)入會(huì)議專題報(bào)告環(huán)節(jié)。會(huì)議第一單元主題為“公共管理案例與中國(guó)自主的公共管理知識(shí)體系構(gòu)建”，由浙江工商大學(xué)公共管理學(xué)院院長(zhǎng)汪錦軍教授主持。
全國(guó)MPA教指委委員、評(píng)估認(rèn)證組組長(zhǎng)、四川大學(xué)城市治理研究院院長(zhǎng)姜曉萍教授以《構(gòu)建中國(guó)公共管理自主知識(shí)體系何以可能？》為題作報(bào)告。她分別闡釋了中國(guó)公共管理學(xué)自主知識(shí)體系的認(rèn)知邏輯、實(shí)踐邏輯和發(fā)展邏輯，提出要堅(jiān)持“引進(jìn)——借鑒——再造”和“傳承——?jiǎng)?chuàng)新——傳播”的路徑，通過(guò)打造概念群、聚焦問(wèn)題域、融通邏輯鏈、廓清要素場(chǎng)，發(fā)展好中國(guó)公共管理自主知識(shí)體系。她指出，構(gòu)建中國(guó)公共管理自主知識(shí)體系是不斷推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新與實(shí)現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的主軸，也是突破西方公共管理學(xué)知識(shí)體系局限性、彰顯中國(guó)公共管理學(xué)知識(shí)體系原創(chuàng)性的重要途徑。
姜曉萍委員作報(bào)告
全國(guó)MPA教指委委員、論文案例組組長(zhǎng)、東北大學(xué)文法學(xué)院孫萍教授以《講好中國(guó)治理故事 凝練中國(guó)治理智慧 ——再談案例參賽與學(xué)位論文的銜接》為題作報(bào)告。她指出，案例參賽與學(xué)位論文是MPA教育高質(zhì)量發(fā)展的基本要求，并強(qiáng)調(diào)了優(yōu)秀案例與高質(zhì)量論文是MPA教育高質(zhì)量發(fā)展的重要指標(biāo)，進(jìn)而分析了案例參賽作品與學(xué)位論文撰寫實(shí)現(xiàn)有機(jī)銜接的路徑方法。她指出，推進(jìn)案例參賽與學(xué)位論文的銜接，可以更好地展現(xiàn)中國(guó)公共管理的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系建設(shè)的最新成果，踐行“把學(xué)問(wèn)寫在中國(guó)大地上，用理論提煉中國(guó)經(jīng)驗(yàn)”，講好中國(guó)治理故事，凝練中國(guó)治理智慧，履行好中國(guó)治理方案的學(xué)術(shù)使命。
孫萍委員作報(bào)告
全國(guó)MPA教指委委員、同濟(jì)大學(xué)可持續(xù)發(fā)展與新型城鎮(zhèn)化智庫(kù)主任韓傳峰教授以《新時(shí)代中國(guó)公共管理知識(shí)體系構(gòu)建：“情景挖掘——案例分析——理論創(chuàng)新”》為題作報(bào)告。他分析了人類社會(huì)的生態(tài)演進(jìn)與時(shí)代性特征，闡釋了中國(guó)治國(guó)方略從管理到治理的轉(zhuǎn)變，厘清了現(xiàn)代社會(huì)系統(tǒng)的動(dòng)力學(xué)機(jī)制。他提出，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為基礎(chǔ)，通過(guò)吸納人類社會(huì)一切優(yōu)秀文明成果，構(gòu)建出 “情景-案例-理論”交互迭代的中國(guó)公共管理知識(shí)體系，并以故事情節(jié)線、知識(shí)線為切入點(diǎn)，結(jié)合應(yīng)急管理案例，介紹了公共管理案例研撰思路與技巧。
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韓傳峰委員作報(bào)告
全國(guó)MPA教指委委員、上海交通大學(xué)國(guó)際與公共事務(wù)學(xué)院副院長(zhǎng)劉幫成教授以《“案例育人”理念下的公共管理知識(shí)創(chuàng)新與MPA高質(zhì)量發(fā)展融合模式探索》為題作報(bào)告。他分析了公共管理知識(shí)的產(chǎn)生與創(chuàng)新理論，回顧了我國(guó)MPA項(xiàng)目源起及高質(zhì)量發(fā)展路徑，并以“案例育人”理念將這兩個(gè)內(nèi)容進(jìn)行鏈接，強(qiáng)調(diào)了“案例”對(duì)知識(shí)產(chǎn)生的重要性。他通過(guò)結(jié)合上海交通大學(xué)MPA教育發(fā)展和所在團(tuán)隊(duì)的具體實(shí)踐，展示了在“案例育人”理念下，公共管理知識(shí)創(chuàng)新與MPA高質(zhì)量發(fā)展之間實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展的有效路徑，并就影響融合效果的關(guān)鍵因素進(jìn)行了歸納總結(jié)。
劉幫成委員作報(bào)告
全國(guó)MPA教指委委員、大連理工大學(xué)國(guó)家智能社會(huì)治理特色實(shí)驗(yàn)基地主任李鵬教授以《公共管理案例的沖突管理與采編建議》為題作報(bào)告。他指出，理論研究與實(shí)踐進(jìn)展的對(duì)話呼喚中國(guó)特色公共管理案例大賽砥礪前行，這要求全體師生堅(jiān)持運(yùn)用馬克思主義的世界觀和方法論來(lái)提煉中國(guó)故事，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，厚植家國(guó)情懷，服務(wù)于國(guó)家治理大局。他結(jié)合優(yōu)秀案例中的沖突邏輯，剖析了社會(huì)調(diào)查、撰寫與分析、現(xiàn)場(chǎng)辯論的經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過(guò)分析優(yōu)秀作者的成功經(jīng)驗(yàn)，他指出了案例采編、案例教學(xué)、案例研究過(guò)程的創(chuàng)新機(jī)會(huì)，并為案例采編工作提出了系列針對(duì)性建議。
李鵬委員作報(bào)告
會(huì)議第二單元主題為“案例大賽獲獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)分享”，由浙江工商大學(xué)公共管理學(xué)院副院長(zhǎng)黃紅華教授主持。
第八屆案例大賽特等獎(jiǎng)第一名隊(duì)伍指導(dǎo)教師華東師范大學(xué)謝煒教授以《高質(zhì)量MPA案例的開發(fā)與寫作》為題作報(bào)告。她首先從“回應(yīng)政策導(dǎo)向之變”“回應(yīng)學(xué)科評(píng)價(jià)之變”“回應(yīng)學(xué)生訴求之變”三方面，分析了新時(shí)期加強(qiáng)案例實(shí)踐的重要價(jià)值。此外，她還介紹了MPA案例“1.0版方法建設(shè)”“2.0版內(nèi)容建設(shè)”“3.0版內(nèi)涵建設(shè)”“4.0版能力建設(shè)”的進(jìn)階特征，進(jìn)而分享了“開設(shè)《公共管理實(shí)務(wù)》課程”“人才貫通式培養(yǎng)”“指導(dǎo)教師形成合力”“MPA聯(lián)合會(huì)自組織成長(zhǎng)”等組織化層面的有效舉措。最后，她從“面向前沿：學(xué)科交叉”和“面向通用：能力開發(fā)”兩個(gè)角度提出了拓展案例開發(fā)的建議。
謝煒教授作報(bào)告
全國(guó)MPA教指委委員、第八屆案例大賽特等獎(jiǎng)第二名隊(duì)伍指導(dǎo)教師北京航空航天大學(xué)蔡勁松教授以《公共管理案例選題與撰寫探討》為題作報(bào)告。他首先介紹了我國(guó)MPA教育的發(fā)展脈絡(luò)與背景，深刻剖析了在百年未有之大變局下開展案例教學(xué)、參加案例大賽對(duì)MPA人才培養(yǎng)創(chuàng)新的重要意義，強(qiáng)調(diào)了高質(zhì)量的公共管理案例是講好“中國(guó)故事”的重要內(nèi)核和應(yīng)有之義。此外，他還分享了導(dǎo)師如何指導(dǎo)專題研究類、案例分析報(bào)告類學(xué)位論文的“六重”體會(huì)，并針對(duì)從專題研究類論文轉(zhuǎn)化到公共管理案例文本的方式方法提出了自己的見(jiàn)解。
蔡勁松委員作報(bào)告
第八屆案例大賽特等獎(jiǎng)第四名隊(duì)伍指導(dǎo)教師山東大學(xué)孫宗鋒教授以《公共管理類案例開發(fā)與寫作》為題作報(bào)告。他介紹了山東大學(xué)MPA教育中心在推進(jìn)案例開發(fā)工作的組織和制度保障機(jī)制，以及山東大學(xué)在歷屆案例大賽中所取得的成績(jī)。他以三個(gè)典型案例歸納總結(jié)了優(yōu)秀案例的基本原則：引人入勝的選題、積極正面的內(nèi)容以及反應(yīng)公共管理學(xué)的學(xué)科大問(wèn)題。在案例選擇上，他認(rèn)為需要結(jié)合團(tuán)隊(duì)成員的研究興趣、回應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略需要、關(guān)注行業(yè)優(yōu)秀實(shí)踐。他指出，案例寫作時(shí)要注意邏輯故事清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)保障案例的真實(shí)可靠，既關(guān)注本土化的實(shí)踐，又要與國(guó)際主流對(duì)話。
孫宗鋒教授作報(bào)告 ?
全國(guó)MPA教指委委員、第八屆案例大賽特等獎(jiǎng)第三名隊(duì)伍指導(dǎo)教師復(fù)旦大學(xué)朱春奎教授以《公共管理案例：教學(xué)、研究與大賽》為題作報(bào)告。他指出目前我國(guó)公共管理人才培養(yǎng)面臨的論文質(zhì)量保障與持續(xù)改進(jìn)機(jī)制不足、案例資源匱乏與學(xué)生參與度不高、創(chuàng)新能力不足與國(guó)際化視野有待拓展等問(wèn)題，并分享了復(fù)旦大學(xué)MPA項(xiàng)目針對(duì)以上三個(gè)方面的問(wèn)題在課程設(shè)置、社會(huì)實(shí)踐、案例教學(xué)等方面所進(jìn)行的有益探索。此外，通過(guò)分析往屆案例大賽總決賽的案例文本和最佳案例文本，他對(duì)案例文本與案例分析報(bào)告撰寫提出了具有針對(duì)性和可操作性的建議，并就提升公共管理案例研究的科學(xué)化與規(guī)范性分享了自己的見(jiàn)解。
朱春奎委員作報(bào)告
北京航空航天大學(xué)塵興邦同學(xué)、山東大學(xué)王澤雨同學(xué)、復(fù)旦大學(xué)張佳華同學(xué)分別分享了各自在第八屆案例大賽團(tuán)隊(duì)組建及磨合、案例選題及分析等方面的參賽經(jīng)驗(yàn)。
塵興邦同學(xué)作報(bào)告
王澤雨同學(xué)作報(bào)告
張佳華同學(xué)作報(bào)告
? ? 會(huì)議第三單元主題為“案例編寫經(jīng)驗(yàn)分享”，由浙江工商大學(xué)公共管理學(xué)院副院長(zhǎng)苑韶峰教授主持。
第八屆案例大賽最佳案例/一等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師中國(guó)人民大學(xué)張楠迪揚(yáng)教授以《公共管理案例與時(shí)代關(guān)照：選題、編寫與提升》為題作報(bào)告。她指出，公共管理案例選題應(yīng)以時(shí)代為關(guān)照，聚焦于國(guó)家治理體系與治理能力現(xiàn)代化的前沿議題。通過(guò)分析鄉(xiāng)村振興主題的典型案例，她分享了“層層追問(wèn)、逐步還原”的案例開發(fā)與編寫方法，以及指導(dǎo)MPA研究生進(jìn)行案例研究、案例寫作的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
張楠迪揚(yáng)教授作報(bào)告
? ? 第八屆案例大賽最佳案例/一等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師清華大學(xué)陳思丞副教授以《從政策熱點(diǎn)到案例故事：案例編寫的若干體會(huì)與思考》為題作報(bào)告。他深入剖析了我國(guó)當(dāng)前鹽堿地政策等熱門議題，并以“鹽堿地改造村莊樣本”“鹽堿地海鮮奇遇記”兩個(gè)案例大賽獲獎(jiǎng)典型案例作為切入點(diǎn)，在選題要點(diǎn)、理論創(chuàng)新、大賽趨勢(shì)把握、備賽實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等方面分享了獨(dú)到見(jiàn)解與寶貴心得。
陳思丞副教授作報(bào)告
? ? 第八屆案例大賽最佳案例/一等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）許文文教授以《感性與理性的交融：選題、調(diào)查、撰寫中的美與力量》為題作報(bào)告。她分享了帶隊(duì)參加第八屆案例大賽的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，指出案例編寫應(yīng)當(dāng)依賴整個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)質(zhì)性研究的熱愛(ài)、對(duì)突破公共治理難題的擔(dān)當(dāng)、扎實(shí)的社會(huì)調(diào)查以及豐富的案例研究積累。在選題階段，她強(qiáng)調(diào)了案例故事篩選的具體標(biāo)準(zhǔn)以及問(wèn)題界定時(shí)理論切口探尋；在調(diào)查階段，她分享了方案制定的方法與田野執(zhí)行的經(jīng)驗(yàn)；在撰寫階段，她講解了如何搭建案例結(jié)構(gòu)和優(yōu)化案例文字表達(dá)。
許文文教授作報(bào)告
22個(gè)入庫(kù)案例作者、4個(gè)案例大賽32強(qiáng)獲獎(jiǎng)案例指導(dǎo)教師云南大學(xué)馬桑教授以《案例分析框架的張弛之道》為題作報(bào)告。她指出，在“理論搭建”“概念搭建”“理論+概念”或“多理論疊加”幾種方法中，理論搭建是其中最基本的方法，但在運(yùn)用時(shí)需要進(jìn)行調(diào)適或本土化的處理。此外，她以第八屆案例大賽32強(qiáng)案例“走上‘神壇’還是走進(jìn)‘圍城’——世界遺產(chǎn)元陽(yáng)哈尼梯田的十年突圍路”為例進(jìn)行了分析框架的搭建示例，揭示了優(yōu)秀分析框架的張力與動(dòng)感之美。
馬桑教授作報(bào)告
第八屆案例大賽總決賽案例指導(dǎo)教師南京師范大學(xué)趙暉教授以《我們?nèi)绾谓M織撰寫案例？》為題作報(bào)告。他通過(guò)分析“昆曲學(xué)社”案例，強(qiáng)調(diào)了高質(zhì)量的公共管理案例選題應(yīng)具有時(shí)代性、地方性、以小見(jiàn)大。在調(diào)研階段應(yīng)鼓勵(lì)MPA研究生進(jìn)行參與式觀察，在案例編寫時(shí)要注重主線曲折、情節(jié)生動(dòng)，使用主輔結(jié)構(gòu)構(gòu)建本土化理論模型等要點(diǎn)，并分享了南京師范大學(xué)在案例教學(xué)方面的制度保障措施。
趙暉教授作報(bào)告
第八屆案例大賽一等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師浙江工商大學(xué)張國(guó)芳教授以《如何講好中國(guó)基層治理的案例故事？》為題作報(bào)告。她從介紹“案例”、“案例分析”、“公共管理案例分析”的概念出發(fā)，介紹了中國(guó)基層治理在社會(huì)轉(zhuǎn)型期面臨的主要問(wèn)題，以及西方各種治理理論的主要觀點(diǎn)。她指出，講好中國(guó)基層治理的故事，不能“唯故事論”，還需要關(guān)注知識(shí)生產(chǎn)，系統(tǒng)展現(xiàn)現(xiàn)象的因果機(jī)制與過(guò)程；不能唯“西方論”，應(yīng)該關(guān)注中國(guó)情境與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在關(guān)照西方理論基礎(chǔ)上建構(gòu)本土性的理論分析框架。
張國(guó)芳教授作報(bào)告
會(huì)議第四單元主題為“案例視角下的公共管理教育創(chuàng)新與實(shí)踐”，由浙江工商大學(xué)公共管理學(xué)院MPA教育中心主任何東副教授主持。
15個(gè)入庫(kù)案例作者、19個(gè)大賽百?gòu)?qiáng)獲獎(jiǎng)案例指導(dǎo)教師南京理工大學(xué)范煒?lè)榻淌谝浴栋咐?qū)動(dòng)PBL公共管理人才培養(yǎng)模式探索》為題作報(bào)告。他詳細(xì)介紹了“1基座+3課堂”四維案例驅(qū)動(dòng)PBL公共管理人才培養(yǎng)模式，即以江蘇數(shù)字政府與基層治理研究基地等支撐平臺(tái)為基座，結(jié)合第一課堂專業(yè)教學(xué)、第二課堂案例研究與競(jìng)賽、第三課堂社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)智庫(kù)、平臺(tái)、技術(shù)和實(shí)踐四維支撐，為人才培養(yǎng)提供全方位支持。此外，他還分享了南京理工大學(xué)在案例教學(xué)、案例競(jìng)賽和案例入庫(kù)等方面取得的成果。
范煒?lè)榻淌谧鲌?bào)告
? ? ? ?15個(gè)大賽獲獎(jiǎng)案例指導(dǎo)教師和1項(xiàng)“最佳指導(dǎo)教師”南昌大學(xué)韓藝教授以《一朝夢(mèng)啟賽征程，八載躬行尋蹊徑——南昌大學(xué)MPA中心“五元驅(qū)動(dòng)”的公共管理案例開發(fā)機(jī)制探索與實(shí)踐》為題作報(bào)告。他以南昌大學(xué)8屆參賽歷程為例，分析了南昌大學(xué)MPA中心“參賽賦能-以賽促學(xué)-賽研融合”培養(yǎng)模式下，制度賦能案例大賽優(yōu)異成績(jī)?nèi)〉玫南嚓P(guān)經(jīng)驗(yàn)，并重點(diǎn)剖析了“中心發(fā)動(dòng)-師生互動(dòng)-團(tuán)隊(duì)聯(lián)動(dòng)-制度推動(dòng)-教師帶動(dòng)”五元驅(qū)動(dòng)機(jī)制形成的制度情境及變遷過(guò)程，總結(jié)了案例大賽取得成績(jī)所需的“制度保障-能量場(chǎng)激活-教師帶動(dòng)”三大維度與十大條件。
韓藝教授作報(bào)告
? ? ? ? 7次案例大賽優(yōu)秀組織單位代表福建農(nóng)林大學(xué)郭為桂教授以《面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的城鄉(xiāng)公共治理固定觀察點(diǎn)建設(shè)的做法與思考》為題作報(bào)告。他從組織保障與制度建設(shè)、以賽促學(xué)、擇優(yōu)推送、學(xué)碩專碩協(xié)同推進(jìn)等方面介紹了福建農(nóng)林大學(xué)組織MPA研究生參加案例大賽的有益做法，以及基于組織化推動(dòng)的案例研發(fā)的成效。同時(shí)，他分享了學(xué)校通過(guò)建設(shè)面向鎮(zhèn)街治理場(chǎng)景的固定觀察點(diǎn)以促進(jìn)MPA教學(xué)研究以及案例開發(fā)的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
郭為桂教授作報(bào)告
? ? 全國(guó)MPA教指委委員、教學(xué)教材組組長(zhǎng)、武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院丁煌教授以《自主創(chuàng)新與文明互鑒——基于中國(guó)公共管理自主知識(shí)體系建構(gòu)的思考》為題作報(bào)告。他首先強(qiáng)調(diào)“借鑒國(guó)外”是我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的總體思路之一，進(jìn)而指出發(fā)展中國(guó)公共管理學(xué)科、構(gòu)建中國(guó)自主的公共管理知識(shí)體系既要堅(jiān)持立足中國(guó)，也要合理“借鑒國(guó)外”。他還回顧了中國(guó)公共管理知識(shí)體系在創(chuàng)新發(fā)展過(guò)程中借鑒國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)成果的相關(guān)做法，強(qiáng)調(diào)“借鑒”有助于我國(guó)公共管理自主知識(shí)體系在高起點(diǎn)上扎實(shí)穩(wěn)固發(fā)展。他特別強(qiáng)調(diào)了案例分析在選用公共管理學(xué)科專業(yè)理論作為分析工具時(shí)，要注意所選用理論的適切性和對(duì)理論掌握的準(zhǔn)確性。此外，他還介紹了我國(guó)公共管理學(xué)科建設(shè)發(fā)展的有關(guān)情況。
丁煌委員作報(bào)告
會(huì)議第五單元為參賽流程指導(dǎo)與閉幕式，由浙江工商大學(xué)公共管理學(xué)院MPA教育中心副主任吳雨欣副教授主持。
全國(guó)MPA教指委秘書處辦公室謝佳宏主任從大賽簡(jiǎn)介、大賽特色、參賽流程三個(gè)方面詳細(xì)介紹了第九屆案例大賽的參賽要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了案例大賽對(duì)MPA研究生、教師、院校的重要意義，剖析了案例大賽的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
謝佳宏主任作介紹
會(huì)上，還舉行了中國(guó)研究生公共管理案例大賽啟動(dòng)會(huì)承辦單位交接儀式。浙江工商大學(xué)公共管理學(xué)院院長(zhǎng)汪錦軍教授作第九屆中國(guó)研究生公共管理案例大賽啟動(dòng)會(huì)承辦總結(jié)。
汪錦軍教授作承辦總結(jié)
? ? 隨后，舉行了第十屆中國(guó)研究生公共管理案例大賽啟動(dòng)會(huì)承辦單位接旗儀式。深圳大學(xué)政府管理學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)陳文教授接旗并向在場(chǎng)師生發(fā)出下一屆啟動(dòng)會(huì)邀請(qǐng)。
中國(guó)研究生公共管理案例大賽啟動(dòng)會(huì)承辦單位交接儀式
陳文教授發(fā)出下一屆啟動(dòng)會(huì)邀請(qǐng)
18日上午，與會(huì)師生代表參加了“堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想”主題調(diào)研。調(diào)研考察組參觀了浙江省未來(lái)社區(qū)首個(gè)樣板項(xiàng)目——七彩未來(lái)社區(qū)、“千萬(wàn)工程”發(fā)源地——梅林村、全國(guó)完整社區(qū)標(biāo)桿項(xiàng)目——繽紛未來(lái)社區(qū)、全國(guó)嵌入式社區(qū)服務(wù)設(shè)施標(biāo)桿項(xiàng)目——廣德社區(qū)等社區(qū)治理示范點(diǎn)，了解了這些典型社區(qū)在基層治理領(lǐng)域的創(chuàng)新舉措和成功實(shí)踐。
“堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想”主題調(diào)研
? ? 在全國(guó)MPA教指委的指導(dǎo)下，本次會(huì)議與會(huì)師生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討與實(shí)地調(diào)研考察相結(jié)合的方式，全面掌握了中國(guó)研究生公共管理案例大賽參賽流程和評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了案例開發(fā)與編寫成功經(jīng)驗(yàn)，深入交流了組賽、備賽和參賽實(shí)戰(zhàn)心得，系統(tǒng)探討了融合式教學(xué)方法，為助推公共管理理論與實(shí)踐創(chuàng)新和MPA教育高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造了新的契機(jī)。
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與會(huì)人員合影
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