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為適應(yīng)不斷發(fā)展的公共管理現(xiàn)代化、科學(xué)化、專業(yè)化的迫切需求，完善公共管理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向的公共管理人才培養(yǎng)模式，提高公共管理人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《教育部國家發(fā)展改革委 財(cái)政部關(guān)于深化研究生教育改革的意見》（教研[2013]1號）、《教育部 人力資源社會(huì)保障部關(guān)于深入推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革的意見》（教研[2013]3號）等文件精神，特制定暨南大學(xué)公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的公共管理理論、知識和方法，具備從事公共管理與公共政策分析的能力，能夠綜合運(yùn)用管理、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、現(xiàn)代科技等方面知識和科學(xué)研究方法解決公共管理實(shí)際問題的德才兼?zhèn)涞母邔哟巍?yīng)用型、復(fù)合型公共管理專門人才。

二、學(xué)習(xí)方式及學(xué)制、在學(xué)年限

學(xué)制3年。“脫產(chǎn)”學(xué)習(xí)年限最低為2年，“非脫產(chǎn)”學(xué)習(xí)年限一般不少于2.5年。無論“脫產(chǎn)”還是“非脫產(chǎn)”，學(xué)習(xí)年限最長不得超過5年。

三、培養(yǎng)方式與方法

本專業(yè)采取課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。

課程教學(xué)按統(tǒng)一規(guī)范，綜合運(yùn)用課堂講授、研討、模擬訓(xùn)練、角色扮演、觀摩、案例分析、對抗辯論、項(xiàng)目規(guī)劃等多元互動(dòng)方式，并通過習(xí)題作業(yè)、小論文、社會(huì)調(diào)查、實(shí)習(xí)報(bào)告、考試等環(huán)節(jié)完成考核，重在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

指導(dǎo)方式采取“雙導(dǎo)師制”，即由一名學(xué)術(shù)型專職教師和一名實(shí)踐導(dǎo)師共同指導(dǎo)。

學(xué)術(shù)型專職教師是指本校編制內(nèi)的全職教師。擔(dān)任核心課教學(xué)任務(wù)的教師應(yīng)為學(xué)術(shù)型專職教師，并具有副教授以上職稱。每門核心課原則上配備至少2名教師。同一名教師不能作為不同核心課的核心成員。在一個(gè)班負(fù)有核心課授課任務(wù)的教師，原則上不再安排該班方向必修課程的授課任務(wù)。

學(xué)校聘請具有扎實(shí)理論功底、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)高的政府部門和其他公共機(jī)構(gòu)的中高層領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任兼職教師。

四、課程與學(xué)分設(shè)置原則

本專業(yè)實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分不少于39學(xué)分。其中公共學(xué)位課5學(xué)分，專業(yè)學(xué)位課12學(xué)分，非學(xué)位課22學(xué)分（社會(huì)實(shí)踐和行業(yè)前沿講座為必修環(huán)節(jié)，各2學(xué)分）。畢業(yè)論文不計(jì)學(xué)分。

根據(jù)全國公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)的精神，本專業(yè)課程設(shè)置突出理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，分為核心課、專業(yè)方向必修課、選修課和社會(huì)實(shí)踐四方面基本模塊。結(jié)合暨南大學(xué)研究生院相關(guān)要求，核心課即學(xué)位課，包括公共學(xué)位課（5學(xué)分）和專業(yè)學(xué)位課（12學(xué)分）。專業(yè)方向必修課（8學(xué)分）、選修課（10學(xué)分）與社會(huì)實(shí)踐（2學(xué)分）等構(gòu)成非學(xué)位課程，其中選修課分為專業(yè)方向選修課和任意選修課，學(xué)生修讀不少于10學(xué)分。

根據(jù)《暨南大學(xué)研究生學(xué)業(yè)成績考核管理規(guī)定》，學(xué)位課程成績不低于70分為合格，可獲得相應(yīng)學(xué)分；非學(xué)位課程成績不低于60分或考查及格，即可獲得學(xué)分。學(xué)位課程平均成績不得低于75分。

學(xué)生須參加不少于12次公共管理行業(yè)前沿講座，并撰寫學(xué)習(xí)報(bào)告，經(jīng)MPA教育中心審查通過者視為完成該課程，計(jì)2學(xué)分。

課程設(shè)置詳見附表。

五、實(shí)踐環(huán)節(jié)

學(xué)生必須參加社會(huì)實(shí)踐，時(shí)間不得少于3個(gè)月。社會(huì)實(shí)踐應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，旨在提升學(xué)生學(xué)以致用的素養(yǎng)和能力。社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，學(xué)生須提交社會(huì)實(shí)踐報(bào)告并經(jīng)MPA教育中心審查通過者視為完成該課程，計(jì)2學(xué)分。缺乏公共管理實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，原則上應(yīng)到政府部門或非政府公共機(jī)構(gòu)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。鼓勵(lì)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐導(dǎo)師參加社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)工作。

六、中期考核

中期考核內(nèi)容包括政治思想表現(xiàn)、學(xué)位課程成績和所修總學(xué)分、社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)等。具體參照《暨南大學(xué)研究生中期考核辦法》進(jìn)行。考核等次為“合格”及以上的學(xué)生，方可進(jìn)入學(xué)位論文工作階段。

七、開題報(bào)告

論文開題時(shí)間應(yīng)至少在答辯前半年進(jìn)行，一般安排在學(xué)生入學(xué)后的第四學(xué)期進(jìn)行。開題報(bào)告要全面闡述該選題的選題依據(jù)、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、理論意義和實(shí)踐意義，介紹研究的基本理論和方法以及解決路徑。

開題報(bào)告通過后，方可進(jìn)入論文寫作階段。

八、學(xué)位論文

（一）學(xué)位論文要求

學(xué)位論文的選題應(yīng)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，緊密結(jié)合公共管理實(shí)踐中的具體問題，重在反映學(xué)生運(yùn)用所學(xué)公共管理知識去解決管理實(shí)踐問題的能力，特別鼓勵(lì)學(xué)生選擇與自己的工作領(lǐng)域和工作崗位相關(guān)的問題展開論文研究。

學(xué)位論文正文字?jǐn)?shù)（不含“導(dǎo)論”）不得少于2萬字。

學(xué)生修滿培養(yǎng)方案中規(guī)定的課程和學(xué)分，完成規(guī)定的環(huán)節(jié)，成績合格，并通過學(xué)位論文工作中期報(bào)告后，方可申請論文答辯。

（二）學(xué)位論文答辯及學(xué)位授予

學(xué)位論文的評審、答辯等工作，按學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

完成課程學(xué)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，取得規(guī)定學(xué)分，并通過學(xué)位論文答辯者，經(jīng)暨南大學(xué)學(xué)位評定委員會(huì)審批，可授予公共管理碩士專業(yè)學(xué)位。

附表：

暨南大學(xué)公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置

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