2012級(jí)全日制公共管理碩士（MPA）研究生

培養(yǎng)方案

?

一、培養(yǎng)目標(biāo)

海南大學(xué)公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位旨在為政府部門及非政府公共機(jī)構(gòu)培養(yǎng)高層次、復(fù)合型、應(yīng)用型公共管理專門人才。學(xué)位獲得者應(yīng)較好地掌握馬克思主義基本理論，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有良好的政治素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德；能夠綜合掌握現(xiàn)代公共管理理論及相關(guān)知識(shí)，具有從事公共管理的能力，能夠適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和依法治國(guó)、依法行政的發(fā)展要求；具備從事公共管理與公共政策分析的能力以及口頭與文字表達(dá)能力，熟練運(yùn)用多種管理技術(shù)與現(xiàn)代信息處理技術(shù)的能力；熟練掌握一門外語(yǔ)，具備使用一門外語(yǔ)閱讀本專業(yè)資料的基本能力。

二、培養(yǎng)對(duì)象

公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)對(duì)象是具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷（一般應(yīng)有學(xué)士學(xué)位），并有三年以上實(shí)際工作經(jīng)歷，經(jīng)入學(xué)考試合格的政府部門公務(wù)人員、非政府部門公共機(jī)構(gòu)職員以及企、事業(yè)單位工作人員。

三、專業(yè)方向

（一）地方治理與區(qū)域發(fā)展

（二）南海區(qū)域問(wèn)題與海洋管理

（三）政府管理

（四）旅游開(kāi)發(fā)與管理

四、培養(yǎng)方式和特點(diǎn)

（一）針對(duì)MPA應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，我校的MPA研究生教育在教學(xué)形式上采取課堂講授、案例分析、模擬訓(xùn)練、參與式研討和社會(huì)調(diào)查等多種形式；在教學(xué)方法上有機(jī)結(jié)合研討、情境模擬、以問(wèn)題為中心等多種行之有效的教學(xué)方法，在教學(xué)手段上充分利用多媒體、交互式電化教學(xué)媒介；

（二）課程設(shè)計(jì)注重點(diǎn)面結(jié)合，在知識(shí)面上強(qiáng)調(diào)寬口徑、廣覆蓋，體現(xiàn)通才教育；在專業(yè)性上強(qiáng)調(diào)必要的專業(yè)深入，體現(xiàn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，滿足應(yīng)用型人才的要求；

（三）教學(xué)過(guò)程中注重理論聯(lián)系實(shí)際，著力培養(yǎng)和訓(xùn)練MPA研究生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、理解問(wèn)題、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，強(qiáng)調(diào)MPA研究生總攬全局、宏觀決策、處理復(fù)雜問(wèn)題、依法行政、專業(yè)化管理、邏輯理解等能力的訓(xùn)練；

（四）注重與政府相關(guān)部門及專業(yè)研究機(jī)構(gòu)的聯(lián)系、交流與合作，吸收有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的政府部門高級(jí)公務(wù)員和其他相關(guān)資深人員參加各個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)的工作，成立校外導(dǎo)師組，發(fā)揮社會(huì)資源優(yōu)勢(shì)聯(lián)合培養(yǎng)的作用；

（五）除課程學(xué)習(xí)之外，安排高水平的系列公共管理講座，請(qǐng)資深政府官員和有影響的專家學(xué)者講有現(xiàn)實(shí)性、前沿性和啟發(fā)性的專題；專門組織高質(zhì)量的討論課，組建互教互學(xué)的學(xué)習(xí)性組織，發(fā)動(dòng)MPA研究生就某些公共政策或公共領(lǐng)域的問(wèn)題展開(kāi)討論與交流。

（六）重視和加強(qiáng)MPA研究生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德教育。

五、學(xué)習(xí)方式和年限

公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位實(shí)行彈性學(xué)分制，學(xué)習(xí)年限為二至四年，學(xué)習(xí)方式以分段集中形式為主。

六、課程設(shè)置及學(xué)分

我校公共管理碩士（MPA）學(xué)位課程設(shè)置包括核心課、專業(yè)方向必修課、方向選修課、學(xué)術(shù)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐四部分。實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分要求不少于36學(xué)分，其構(gòu)成是：核心課程不少于17學(xué)分；專業(yè)必修課不少于8學(xué)分；選修課程不少于9學(xué)分；社會(huì)實(shí)踐2學(xué)分。

MPA研究生應(yīng)圍繞專業(yè)研究或工作實(shí)際進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐的具體內(nèi)容及形式由導(dǎo)師組根據(jù)MPA中心相關(guān)規(guī)定布置。

七、培養(yǎng)環(huán)節(jié)

（一）制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃：碩士研究生培養(yǎng)計(jì)劃分課程學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)位論文研究計(jì)劃。課程學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)在研究生入學(xué)一個(gè)月內(nèi)提交，在MPA教育中心指導(dǎo)下根據(jù)本學(xué)科培養(yǎng)方案制定；學(xué)位論文研究計(jì)劃，一般在第三學(xué)期末提交。

（二）開(kāi)題報(bào)告和中期考核：一般應(yīng)于第四學(xué)期初由MPA教育中心組織對(duì)碩士研究生進(jìn)行學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告和中期考核。

開(kāi)題報(bào)告應(yīng)公開(kāi)舉行報(bào)告會(huì)，由本學(xué)科專業(yè)3人以上專家組成的評(píng)審小組對(duì)研究生所做的開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行評(píng)審，提出具體的評(píng)價(jià)和修改意見(jiàn)。不通過(guò)者可限期整改，整改仍不通過(guò)者終止培養(yǎng)。

中期考核具體工作參照《海南大學(xué)碩士研究生中期考核規(guī)定》進(jìn)行。

（三）實(shí)踐教育：實(shí)踐教育是全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，包括教學(xué)實(shí)踐、科研實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐。研究生參加實(shí)踐教育的具體辦法參照《海南大學(xué)碩士學(xué)位研究生參加教學(xué)實(shí)踐暫行規(guī)定》、《海南大學(xué)碩士學(xué)位研究生參加社會(huì)實(shí)踐暫行規(guī)定》執(zhí)行。

八、學(xué)位論文

按照海南大學(xué)學(xué)位論文的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)生在修滿規(guī)定的學(xué)分后，進(jìn)入學(xué)位論文撰寫(xiě)階段。學(xué)位論文的選題應(yīng)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，重在反映學(xué)生運(yùn)用所學(xué)公共管理知識(shí)去解決管理實(shí)踐問(wèn)題的能力。論文以專題研究成果、咨詢報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、政策評(píng)估、項(xiàng)目規(guī)劃、案例分析報(bào)告、重大公共管理問(wèn)題對(duì)策研究等為主要形式。學(xué)生在學(xué)位論文完成后，可以向?qū)W校提出學(xué)位論文答辯申請(qǐng)，辦理有關(guān)手續(xù)，進(jìn)行學(xué)位論文答辯。通過(guò)學(xué)位論文答辯者，按規(guī)定的程序授予公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位。

附件1：? 公共管理專業(yè)碩士（MPA）研究生課程設(shè)置

?

?