專業(yè)類別名稱： ?公共管理 ????專業(yè)類別代碼： ?1252 ?

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鄭州大學(xué)2003年獲得公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位授權(quán)，為全國第二批試辦MPA的院校之一。2004年，正式招生。截至目前，報考我校考生共計1948人，其中錄取768人。2010年1月，順利通過國務(wù)院學(xué)位辦組織的MPA教學(xué)評估。同年6月，被教育部批準(zhǔn)開展公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)。2013年5月，順利通過綜合改革驗(yàn)收。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

鄭州大學(xué)公共管理碩士專業(yè)學(xué)位主要為政府部門及非政府公共機(jī)構(gòu)培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑦m應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高層次、復(fù)合型、應(yīng)用型公共管理專門人才。該學(xué)位獲得者應(yīng)具有明確的政治價值取向、強(qiáng)烈的公共服務(wù)意識、寬厚的公共管理理論基礎(chǔ)、熟練的公共管理技能、較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力。

二、學(xué)習(xí)年限

??? 學(xué)習(xí)方式為在職攻讀；學(xué)習(xí)年限 2.5 年，其中在校學(xué)習(xí)時間為1年，專業(yè)實(shí)踐不少于半年。

三、培養(yǎng)方式

1.實(shí)行學(xué)分制。研究生必須完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程，成績合格方能取得該門課程的學(xué)分；修滿規(guī)定的學(xué)分方能開始撰寫學(xué)位論文。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法，采用多元、互動的教學(xué)方式。綜合運(yùn)用講授、研究、案例分析、情景模擬等多種教學(xué)方法，把多種形式有機(jī)結(jié)合起來，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3．推行雙導(dǎo)師制。公共管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)實(shí)行雙導(dǎo)師制，專業(yè)學(xué)位研究生在學(xué)期間，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，主要負(fù)責(zé)專業(yè)學(xué)位研究生的課程學(xué)習(xí)、學(xué)位論文的學(xué)術(shù)水平，包括學(xué)位論文的撰寫和學(xué)位申請等方面的指導(dǎo)工作；校外導(dǎo)師參與，參與實(shí)踐過程、項(xiàng)目研究、課程、論文或項(xiàng)目報告等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。

四、研究方向

我校立足河南省情，突出鄭大特色，整合全校資源，設(shè)置了公共財政與稅收、地方政府治理與改革、公共組織與人力資源管理、公共政策分析、公共安全管理等五個研究方向。

五、課程設(shè)置及學(xué)分要求

鄭州大學(xué)公共管理碩士專業(yè)學(xué)位實(shí)行模塊化的課程設(shè)置，總學(xué)分不少于62學(xué)分。

1、基礎(chǔ)知識模塊（不少于9學(xué)分）；2、專業(yè)知識模塊（不少于19學(xué)分）；

3、行業(yè)前沿模塊（不少于2學(xué)分）；4、綜合素養(yǎng)模塊（不少于10學(xué)分）

5、專業(yè)實(shí)踐模塊（不少于6學(xué)分）；6、學(xué)位論文模塊（共16分，其中開題報告、預(yù)答辯各3學(xué)分，學(xué)位論文10學(xué)分）

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六、專業(yè)實(shí)踐

社會實(shí)踐安排在第3學(xué)期進(jìn)行。MPA研究生可以在本單位完成社會實(shí)踐，也可以在MPA研究生實(shí)踐基地進(jìn)行社會實(shí)踐。社會實(shí)踐完成后，在第4學(xué)期開學(xué)2周內(nèi)，提交一篇不少于5000字的專業(yè)實(shí)踐總結(jié)報告，并按照相關(guān)要求填寫《鄭州大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐考核表》。鄭州大學(xué)MPA教育中心組織專業(yè)實(shí)踐考核小組按“優(yōu)、良、中、及格和不及格”五個等級評定專業(yè)實(shí)踐成績，達(dá)到合格以上的獲得6學(xué)分。

七、學(xué)位論文

研究生在修滿規(guī)定學(xué)分后，進(jìn)入學(xué)位論文寫作階段。研究生在第3學(xué)期開學(xué)1個月之內(nèi)，向?qū)熃M提交學(xué)位論文開題報告，由導(dǎo)師組負(fù)責(zé)人組織開題報告會，對論文可行性予以評價，論文開題報告通過后方能進(jìn)入學(xué)位論文的寫作。研究生在第5學(xué)期結(jié)束前提交學(xué)位論文答辯申請，經(jīng)資格審查通過后，可進(jìn)行學(xué)位論文答辯。

公共管理碩士(MPA)專業(yè)學(xué)位的學(xué)生必須在導(dǎo)師組的指導(dǎo)下獨(dú)立撰寫學(xué)位論文。論文字?jǐn)?shù)不少于2萬字。

學(xué)位論文選題一般應(yīng)直接來源于公共管理部門，應(yīng)具有明確的應(yīng)用背景和實(shí)用價值，直接解決公共管理現(xiàn)實(shí)問題；可以是公共管理部門的決策咨詢項(xiàng)目，可以是現(xiàn)實(shí)公共管理中典型的案例分析，也可以是MPA研究生實(shí)際工作中遇到的現(xiàn)實(shí)問題。

學(xué)位論文形式為公共管理案例分析、研究報告、項(xiàng)目設(shè)計等。

學(xué)位論文的開題、答辯實(shí)行“三三制”，即校內(nèi)導(dǎo)師、校外導(dǎo)師和公共管理部門專家參加。學(xué)位論文應(yīng)聘請公共管理領(lǐng)域具有應(yīng)用研究經(jīng)驗(yàn)的專家進(jìn)行評閱。

八、學(xué)位授予

研究生完成課程學(xué)習(xí)及專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，取得規(guī)定學(xué)分，并通過學(xué)位論文答辯，經(jīng)鄭州大學(xué)學(xué)位評定委員會審核，授予公共管理碩士專業(yè)學(xué)位。